Föra demokratiska samtal

I samtal får vi möjlighet att ta del av andras perspektiv och pröva våra egna ståndpunkter. Genom att samtala, mötas och få möjlighet att ställa följdfrågor kan en förståelse för varandra utvecklas. Demokratiska samtal är samtal där människor möts på lika villkor och där alla ges möjligheten att komma till tals. Samtalet kännetecknas av en respektfull dialog utan förekomsten av hot, hat och kränkningar.  

Förutom öppen debatt och öppet beslutsfattande finns det ett behov av rationellt åsiktsutbyte och förnuftsbaserade politiska samtal i den offentliga sfären. Men samtal ska inte bara genomföras i det offentliga utan spelar även en viktig roll i den privata sfären. Genom att ge människor möjlighet att utbyta idéer och argument på ett konstruktivt sätt kan demokratiska samtal bidra till att olika synsätt möts och prövas mot varandra, och ur samtalen kan det växa en respekt mellan individer.  

Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. En utbildning som skapar möjligheter för diskussion och samtal förbereder elever eller deltagare för politiskt deltagande och genom demokratiska arbetssätt utvecklas förmågor för att kunna verka aktivt i demokratin. För att lära demokrati behöver vi få erfara och praktisera demokratiska principer och värderingar, vilket underlättas av att känna inkludering, deltagande och medansvar.  

Skolan och folkhögskolan spelar en unik roll eftersom det är en av få platser där människor med olika bakgrunder möts. Skolan fungerar som en social mötesplats där elever eller deltagare och personal använder sig av olika språkliga uttryck. Både språk och kroppsspråk spelar roll. Utbildning främjar också demokrati genom att utjämna skillnader mellan olika grupper och möjliggöra för alla att delta i samhället. 

Det finns olika sätt att föra samtal, diskussioner och debatter. Ett öppet klassrumsklimat framstår som en viktig komponent för att stärka elevers och deltagares förmåga att pröva egna åsikter i diskussioner med andra. Att ta ansvar för samarbete och samtalston i mindre grupper kan stärka elevernas och deltagarnas förståelse för demokratiska begrepp och principer, och för elever i yngre åldrar är sociala aktiviteter i klassrummet speciellt viktiga. Att vara medveten om minoritetsperspektiv och lyfta fram kritiska perspektiv kan främja allas vilja att delta i samtal. 

Det finns många sätt att arbeta med demokratiska samtal och ge elever, deltagare och personal möjligheter att komma till tals och att lyssna på varandra. Fundera på:  

• Vad kännetecknar ett demokratiskt samtal? 
• Hur är tonen i de samtalen som förs? 
• Får alla samma talutrymme i diskussionerna? 
• Kännetecknas vår verksamhet av att vi lyssnar på varandra?  

Definition av demokrati | Forum för levande historia  

Är skolan demokratifrämjande? | Forum för levande historia 

Att lära demokrati | Skolforskningsinstitutet  

Ett engagerande mikrokosmos | Folkbildningsrådet 

The Reference Framework of Competences for Democratic Culture | Europarådet  

Toxiska röster dämpar demokratiska samtal | Stockholms universitet 

Att göra demokrati i praktiken | Sveriges folkhögskolor

Demokratistärkande undervisning | Skolforskningsinstitutet