För skolaKompetensutveckling för dig som arbetar med utbildning

Att förebygga och motverka islamofobi i skolan

Det här är ett stödmaterial för dig som arbetar i skolan. Det ger stöd för att känna igen, förebygga och motverka uttryck för islamofobi. Här hittar du faktatexter, diskussionsfilmer och förslag på hur ni kan arbeta förebyggande.

Alla som arbetar i skolan har ett uppdrag att aktivt motverka rasism. Skolan ska vara en miljö som återspeglar demokratiska värderingar och där alla oavsett bakgrund eller tro, ska känna sig inkluderade och trygga. Studier av bland annat Diskrimineringsombudsmannen (DO) och Rädda Barnen visar att barn som är eller antas vara muslimer, upplever otrygghet i skolan och att de ofta drabbas av fördomar och diskriminering. Det är först när vi har kunskap om olika former av rasism som vi kan arbeta för att motverka dess olika uttryck.

Stödmaterialet ger er:

kunskap om islamofobi och vilka konsekvenser det kan få
ökad förmåga att känna igen uttryck för islamofobi
möjlighet att tillsammans reflektera över hur ni hanterar situationer som kan uppstå i det dagliga arbetet
verktyg för att arbeta långsiktigt med att förebygga och motverka islamofobi

För vem?

Stödmaterialet vänder sig till lärarlag och olika personalgrupper på grundskolor, gymnasieskolor, folkhögskolor och vuxenutbildningen.

Hur kan det användas?

Stödmaterialet är tänkt att användas i ett kollegialt lärande. Det kan till exempel användas i samband med ett APT, planeringsdag eller liknande där det finns utrymme för gemensam reflektion och diskussion.

Till dig som ska leda arbetet

Stödmaterialet består av tre olika moment som hänger ihop och bygger på varandra. Tanken är att hela personalgruppen ska arbeta tillsammans. Genom samtal och reflektion, och med hjälp av den fakta som finns i materialet, ökar er samsyn kring vad som krävs för ett förebyggande och motverkande arbete på er skola.

Moment 1: Texter

Det finns två faktatexter i stödmaterialet. Den ena texten beskriver vad islamofobi är, hur det uttrycks och vem som drabbas. Den andra texten ger en introduktion till islam och muslimer i Sverige. I en personalgrupp kan kunskapsnivån vara väldigt olika. Texterna är tänkta att ge en gemensam faktagrund att stå på.

Texten om islamofobi är framtagen av Forum för levande historia och faktagranskad av Simon Sorgenfrei, professor i religionsvetenskap. Texten om islam och muslimer i Sverige är skriven av Simon Sorgenfrei och bearbetad av Forum för levande historia. Den bearbetade versionen har faktagranskats av Simon Sorgenfrei.

Moment 2: Diskussionsfilmer

I det andra momentet hittar ni fyra filmer som ger er konkreta exempel på hur islamofobi kan uttryckas. Till varje film finns reflektionsfrågor som ni ska diskutera tillsammans, syftet är att reflektera kring hur skolan hanterar det som sker. Filmerna bygger på verkliga händelser men har i vissa fall bearbetats för att främja er diskussion. Utgångspunkten är att rasism uttrycks både i form av hot, diskriminering och våld men också i mer vardagliga situationer i form av vardagsrasism. Rasism förekommer både på strukturell och individuell nivå.

Moment 3: Arbeta vidare

I det tredje momentet finns förslag på hur ni kan arbeta med att förebygga och motverka islamofobi, genom bland annat kollegialt utbyte, systematiskt kvalitetsarbete och digitala kurser. Ni får även här möjlighet att diskutera vad ni redan gör och vad som behöver förbättras.

Jobba med momenten som en helhet:

Kunskapshöjande arbete behöver rimliga förutsättningar. Om ni ska diskutera texterna på till exempel ett APT-möte kan det vara bra att avsätta tid för att hinna läsa texterna i förväg. På mötet bör alla ges möjlighet att lyfta om det finns följdfrågor eller om det finns något i texterna som ni behöver ta reda på mer om. Har ni gott om tid kan ni dela in personalen i mindre grupper som läser texterna tillsammans. Varje grupp får sedan lyfta vad de tycker är extra intressant, vad de vill veta mer om, vad de tycker är problematiskt och så vidare.

Efter första momentet har ni en gemensam kunskapsgrund, vilket höjer nivån på det reflekterande samtalet om diskussionsfilmerna i stödmaterialets andra moment. När ni samtalar om filmerna är det viktigt att personalen är väl införstådda med att filmerna bygger på verkliga händelser men att innehållet och karaktärerna, speciellt skolpersonalen, har bearbetats för att främja diskussionen om hur ni kan tänka och agera. Personalens agerande i filmerna är inte nödvändigtvis ”rätt” utan ni bör diskutera er fram till vad som blir bäst för de som drabbas. Ni kan antingen välja att alla jobbar med varsin film eller att olika grupper jobbar med olika filmer. Ni anpassar er redovisning av diskussionerna utifrån det. Huvudsaken är att ni tillsammans tar er an ämnet.

I det tredje momentet, när ni ska arbeta vidare, behöver ni utgå från ert eget sammanhang. Vad gör ni redan som fungerar väl och vad kan förbättras? Vi har valt att inte ge utförliga förklaringar på hur ett systematiskt kvalitetsarbete kan se ut. Vi länkar till olika resurser som kan vara hjälpsamma för er beroende på hur ni väljer att gå vidare. Vi hoppas att texterna, filmerna och reflektionsfrågorna ska bidra till mer medvetna val kring hur ni som kollektiv kan jobba vidare.

Viktigt att tänka på för dig som samtalsledare

Även om du har erfarenhet av att leda samtal eller reflektera över islamofobi är det bra att påminna sig om det alltid finns risk för att rasism kan komma till uttryck just i samtalet om det. Beroende på hur ni har det i just er personalgrupp är det en god idé att innan ni sätter i gång påminna om vilka samtalsregler som ska gälla. Detta eftersom vi inte alltid vet hur andra i rummet definierar sig. Försök ha en öppen och nyfiken kultur i samtalen. Tänk på att vara konstruktiva och jobba framåtsyftande tillsammans.

Börja arbeta

1. Stärk era kunskaper

Här finns texter om islamofobi och om islam och muslimer i Sverige som ger er en faktagrund inför det fortsatta arbetet.

2. Diskussionsfilmer

Reflektera kring fyra situationer i skolan som på olika sätt ger uttryck för fördomar och fientlighet mot personer som är eller antas vara muslimer.

3. Arbeta vidare

Förslag på hur ni kan arbeta på skolan med att förebygga och motverka islamofobi.

Så har vi tagit fram stödmaterialet

Stödmaterialet är framtaget av Forum för levande historia som en del av ett uppdrag från regeringen att genomföra kunskapshöjande insatser om olika former av rasism. Materialet är en del i en serie stödmaterial om olika former av rasism som tas fram under 2024. Som stöd i framtagandet av materialets olika delar har vi anlitat experter och sakkunniga med kunskap antingen om de specifika frågor som berörs eller situationerna som skildras. En referensgrupp bestående av skolpersonal från olika skolformer har tittat och gett synpunkter på delar av materialet.

Relaterat innehåll

Att motverka rasism i förskolan och skolan

I samarbete med Natur & Kultur erbjuder vi onlinekursen Att motverka rasism i förskolan och skolan med forskarna Emma Arneback och Jan Jämte.

Svåra frågor i klassrummet

En kurs för lärare som vill veta mer om hur du kan bemöta intolerans, extremistiska uttalanden, konspirationsteorier, antidemokratiska uttryck, förintelseförnekelse och ”alternativa fakta”.

Demokratistegen

För skolor och folkhögskolor som vill stärka och utveckla sitt arbete med demokrati och mänskliga rättigheter.